Penser et concevoir : le Design Thinking et la créativité

L'essentiel

Caractéristiques

Formations méthodes
20 heuresAdaptable

Lieu et mode de présence

1 département

Présentiel
Préférence pour le présentiel

Domaines d’enseignement

Design produit
Management et gestion de projet

Présentation

OBJECTIFS DU COURS
À l’issue du module, les étudiants seront capables de :
  • Comprendre et appliquer les 5 phases du Design Thinking (Empathize, Define, Ideate, Prototype, Test).
  • Utiliser des techniques avancées d’idéation, de créativité et de prototypage.
  • Conduire des interviews utilisateurs, analyser des insights, formuler un problème sous forme de POV puis How Might We.
  • Produire des prototypes rapides (physiques, storyboards, jeux de rôle).
  • Tester, collecter du feedback, itérer et améliorer une solution.
  • Développer une posture réflexive sur leur processus créatif individuel.
  • Travailler efficacement en équipe en mode projet.

COMPÉTENCES CLÉS VISÉES

  • C1 — Empathie & compréhension utilisateur : savoir recueillir des données, observer, écouter, cadrer des besoins réels.
  • C2 — Créativité & divergence : générer, hybrider et sélectionner des idées.
  • C3 — Modélisation & synthèse : formaliser insights, POV, HMW, concept posters
  • C4 — Prototypage & expérimentation : créer des prototypes low-fi pour apprendre.
  • C5 — Feedback & itération : tester, interpréter, ajuster.
  • C6 — Collaboration & communication : co-création, feedback, critique constructive.
  • C7 — Métacognition & posture réflexive : analyser son propre mode de pensée.

APPROCHE PÉDAGOGIQUE (Méthodes mobilisées)
Le module mobilise des approches actives :
  • Project-Based Learning : un projet concret qui traverse tout le module.
  • Design Thinking : cadre central de l’apprentissage.
  • Méthode socratique / Maïeutique 2.0 : favoriser l’exploration par le questionnement.
  • Cooperative Learning (Jigsaw) : transmission entre pairs.
  • Gamification : défis, votes, quiz.
  • Retrieval Practice : quiz de consolidation.
  • Métacognition : journaux réflexifs à chaque séance.
  • SEL : gestion des émotions, de l’erreur, de la collaboration.
  • Flipped elements : ressources et lecture préalables pour maximiser le temps d’atelier.