Former pour le transfert : comment favoriser et observer la mise en pratique après la formation.
L'essentiel
Caractéristiques
Formations méthodes
1 heuresAdaptable
Lieu et mode de présence
1 département
Présentiel
Distanciel
Domaines d’enseignement
Ingénierie pédagogique
Présentation
Une formation ne produit pas automatiquement un changement de pratique. Un participant peut avoir compris les contenus et réussi les activités proposées sans parvenir ensuite à mobiliser ses acquis dans son environnement professionnel.
Ce module propose d’explorer la question du transfert des apprentissages : comment préparer, dès la conception de la formation, la réutilisation des acquis dans des situations réelles ? Comment créer des conditions favorables à cette mise en pratique ? Et comment en recueillir des traces sans limiter le suivi à un questionnaire ou à un QCM envoyé plusieurs semaines après la formation ?
Les participants découvrent les principaux facteurs qui favorisent ou freinent le transfert et différentes méthodes permettant de rapprocher les apprentissages des situations réelles : mises en situation, productions, plans d’action, défis différés, retours d’expérience, analyse de pratiques ou autres traces de mobilisation des acquis.
L’objectif est de penser le transfert comme une composante de la formation à anticiper et à accompagner, tout en construisant des modalités de suivi réalistes et adaptées aux possibilités de l’établissement.
Les exemples, situations et méthodes proposées peuvent être contextualisés en fonction des publics, des métiers, des formations et de l’organisation de chaque établissement.