Comprendre et accompagner les étudiants touchés par le TDA/H
L'essentiel
Caractéristiques
Conférence
2 heuresAdaptable
Lieu et mode de présence
15 départements
Présentiel
Distanciel
Domaines d’enseignement
Pédagogie | Éducation | Formation
Présentation
Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) concerne environ 5% de la population. De plus en plus d'étudiants manifestent des signes de distraction, d'inattention, de désengagement, voire des comportements oppositionnels en raison de ce trouble. Face à cette réalité, il est essentiel pour les enseignants de l'enseignement supérieur de mieux comprendre ce trouble pour adapter leurs pratiques pédagogiques et offrir un soutien approprié.
Cette conférence a pour but d'apporter les premiers éléments de compréhension du TDA/H et de fournir des stratégies concrètes aux enseignants concernés. Nous aborderons les aspects suivants :
Comprendre le TDA/H : Définition, diagnostic, et prévalence. Nous explorerons les manifestations courantes chez les étudiants et les impacts potentiels sur leur parcours académique.
Identifier les signes : Comment reconnaître les signes de TDA/H dans un contexte académique ? Nous discuterons des comportements à surveiller et des outils de dépistage possibles.
Stratégies pédagogiques : Présentation de techniques et d'approches pédagogiques adaptées pour soutenir les étudiants touchés par le TDA/H. Nous aborderons des méthodes d'enseignement différencié, la gestion de classe, et l'adaptation des évaluations.
Ressources et soutien : Informations sur les ressources disponibles pour les enseignants et les étudiants, y compris les services universitaires, les associations, et les outils technologiques.